教学的真谛在于让知识“活”起来，语言的魅力在于让交流“实”起来。为深入践行“学用结合”的英语教学理念，11月27日，张老师以《What we wear》为课题，融合趣味互动与真实场景，呈现了一堂兼具知识深度与课堂活力的英语公开课。

本节课围绕“服饰”主题，巧妙融入多元节日情境，引导学生在沉浸式体验中掌握英语知识，感受语言学习的魅力。课堂伊始，张老师通过生动图片引导学生回顾“cap、shorts、trousers”等服饰词汇，鼓励他们自主归纳单复数变化规律。随后，朗朗上口的英文歌谣“We love to dress up on the holiday...”将课堂推向小高潮，学生在节奏与韵律中轻松巩固所学。

张老师进一步以“节日穿搭”为线索，重现“Fox夫人与学生的变装派对”情境。学生围绕“Whose...is/are...?”句型展开问答互动，从“帽子是谁的”到“裤子属于谁”，在实际对话中熟练运用名词所有格。当被问到“Fox夫人为何戴太阳镜”时，一位学生俏皮应答：“Her students are very bright”，既呼应情境，也展现出语言活用与思维火花。

课程尾声，张老师巧妙引入“中国新年”主题，通过“微信来电”模拟Mike与Su Hai的对话场景。学生踊跃猜测对话内容——“新衣服”“节日礼物”等回答层出不穷，随后通过快速阅读验证推测，明确对话围绕“新年红色服饰”展开。在“阅读匹配”环节，学生分组协作，划关键词、匹配图片，并运用课堂句型互相检验，充分锻炼了自主探究与团队合作能力。

课后，张彩霞老师就本节课的教学设计与意图进行了系统阐述，分享了各环节的设计思路与目标指向，帮助在场教师更清晰地把握教学环节与素养目标的有机衔接，为日常教学设计提供了有益参考。

在随后的研讨环节中，与会教师们畅所欲言，既有对课堂亮点的由衷赞赏，也有对细节处理的深入探讨，同时也对期中前段英语教学进行了质量分析。大家围绕教情学情、核心素养落地等维度各抒己见，在思想的碰撞中激发了许多新的教学灵感，真正实现了经验共享与智慧共生。

此次教研活动为英语教师搭建了高质量的交流平台。通过深入研讨，教师们对如何在课堂中有效落实英语学科核心素养有了更深刻的理解。相信在持续探索与实践中，李堡镇英语教学将不断迈向新台阶。