李堡镇曹园小学信息技术应用能力提升2.0项目总结

信息时代对教育提出了新挑战，对教师提出了新要求。我校全体教师积极参加了省信息技术2.0培训第二批次第二期的学习，历时近一年。本次培训做到线上线下相结合，理论和实践相统一，借鉴和学习促提高，老师们都有了长足的进步。现将项目培训作简要总结。

一、重视领导，明确分工

1、成立领导小组，提供组织保障

学校于2021年5月初就召开专题会议，研究部署培训学习工作。秋季开学初至10月中旬，学校领导及分管信息技术的工作人员第一时间坐下来，研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次项目，务使所有教师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升，学校研究决定，成立了以孙浩校长为首及中青年信息技术应用骨干教师组成“学校能力提升工程领导小组”，以教研组为单位，具体操作落实研修活动的每一个环节，为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。

2、认真调研，精准定位，确定学校研修内容

培训开始前，根据市局和教师发展中心相关培训工作要求，切合我校教师实际，认真制定《李堡镇曹园小学教师信息技术2.0整校推进规划实施方案》《李堡镇曹园小学信息技术2.0培训线下实践实施方案》和《李堡镇曹园小学教师信息技术能力提升工程2.0个人考核方案》。并召开全体教师大会，详细解读学校“三案”内容，安排布置相关工作，动员全体教师积极参与此项工作。

二、不断研究，虚心学习，形成良好交流氛围

全体教师在学习中，充分发扬了我校教师“团结协作、兼收并蓄，共同进步”的优良传统，认真学习，互相交流，难点问题，讨论攻克。青年教师热情帮助老年教师，学校装备处章祥建主任花费了大量的时间点对点辅导。我校50岁以上的教师有7人，接近教师总数的一半。部分老教师信息技术应用能力不高，但他们不甘落后，虚心请教，坚持学习。办公室里，操场上，总会听到老师们交流研究的声音，总是会被老师们强烈的学习热情所感动。老同志们的学习主动性越来越强。

三、立足课堂，学以致用，提升教育教学水平

在教学工作中，老师们深刻地感受到提升信息技术应用能力的重要性和必要性。为了促进信息技术和学科教学的有机融合，我们一方面组织全体教师观摩优秀课例录像，一方面开动脑筋，组织各学科精英充分挖掘优质教学智源，精心打磨课案，教研组内上好示范课。我们还抓住镇中心教研组活动、镇内教师交流的机会，鼓励老师们积极参与，踊跃展示。数学、语文、英语、道德与法治等各学科都通过钉钉教研群相继开展了“教师信息技术应用能力提升工程2.0”专题培训活动。培训内容包括微能力点的解读、微课的录制、希沃软件的使用等等，老师们认真学习，开阔了视野，更提高了信息技术的应用能力，从而给学生提供更好的教学服务。学校还适时开展了青年教师教学基本功大赛，对信息技术2.0培训成果进行集中展示，在教学中提高实效性。

课堂教学中，信息技术的深度融合使教学方法更多样，教学内容的呈现方式更生动，学生参与学习的方式更灵活，学习效果更高效。

信息技术应用能力提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级。道阻且长，行则将至。在教育信息化校本研修的道路上，我校全体教师正以饱满的热情、积极的态度努力前行着。作为一所乡镇小学，受诸多因素的影响，我们也许不会是走在最前方的一群人，但我们有信心一步一个脚印，踏踏实实地学习，认认真真地实践。努力建设信息化发展环境，强化锻炼信息化师资队伍，为构建“互联网+”条件下的学校人才培养新模式提供参考，为实现信息技术教学建设的美好未来奠定坚实基础。